詳解韓國語能力考試聽力備考

TOPIK考試在韓語學(xué)習(xí)當(dāng)中的公信力已經(jīng)是無可置疑的客觀事實(shí)，而伴隨著二零一四年可能來臨的新一輪考試改革創(chuàng)新，聽力一部分的權(quán)重值會進(jìn)一步增加。而針對眾多的韓文學(xué)習(xí)者而言，非常是初級水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者而言，聽力考試的復(fù)習(xí)工作中常常讓人找不著構(gòu)思。

*先，大家看來一看聽力考試的難題在哪兒。聽力考試當(dāng)中，并并不是單純性的調(diào)查大伙兒的耳朵里面有多靈巧(自然，假如考試當(dāng)日你恰好兩耳耳朵失聰，那肯定是傳說中的不幸)，只是調(diào)查對英語單詞、英語的語法、句式等內(nèi)容多方位的把握。如果是同樣的文本內(nèi)容，那麼聽力的調(diào)查將比閱讀文章的調(diào)查難許多。因此 ，想考過聽力，就必定要搞好英語單詞、英語的語法、句式等內(nèi)容的入門學(xué)習(xí)工作中?？歼^聽力，非常容易不確定性自己做的狀況。這時(shí)候許多同學(xué)們就叫來原文開展對比。在對比以后，“原先說的是這種啊，我是沒聽出去”和“這都是什么意思啊，真的很難”的回應(yīng)是徹底不一樣的難題。在聽力的復(fù)習(xí)中，我們要處理的是前面一種，而后面一種，那就是在基本知識學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)拿下的內(nèi)容。因此 ，把不久的闡述簡易小結(jié)一下得話，大家聽力復(fù)習(xí)階段大量要處理的是“聽”的難題，而不是“背”或“了解”的難題。

在開場的情況下我提及過，針對初級學(xué)習(xí)者而言，她們會比高級水平的學(xué)習(xí)者更感覺聽力難度系數(shù)度。這就是由于她們聽的工作經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)沒有高級水平的學(xué)習(xí)者多得原因。閱讀文章拼速率，聽力拼熟練度。

熟練度主題01：音變

又返回剛剛大家提及的內(nèi)容，因?yàn)椤奥牎钡脑蚨杏X聽力難的同學(xué)們，當(dāng)她們?nèi)〉迷牡那闆r下，實(shí)際上是看得懂的。因此 她們才會傳出感慨，覺得“原來這般”。因此 針對這一人群，聽懂就格為關(guān)鍵。而在這個(gè)環(huán)節(jié)，音變標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)橐员愦蠹业臄r路石。大家一定要將*基本的“連音標(biāo)準(zhǔn)”、“供氣標(biāo)準(zhǔn)”和“同化作用標(biāo)準(zhǔn)”把握好。舉一個(gè)簡易的事例，有一屆考試中出現(xiàn)了[???]，同學(xué)們在聽的情況下都沒搞清楚，結(jié)果一看原文是? ??。如果我們的變聲把握不好，那那樣的狀況便會在考試中碰到許多。而那樣的狀況也是大家*冤的，由于你本來了解這些語匯。

大家不久提及了連音、供氣和同化作用，而在音變中必須大家狠下功夫去留意的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不僅這種。伴隨著考試從*級、初級到高級，大家還必須逐漸去掌握韓文中的減弱狀況、重音標(biāo)準(zhǔn)這些。這兒不一一過多闡釋，大伙兒能夠 在課堂上與老師開展詳盡的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

熟練度主題02：考試聽力自然環(huán)境

音變難題，我們可以根據(jù)本身的勤奮去更改，而考試聽力自然環(huán)境的難題，便是我們無法處理的了。打個(gè)比方，小編全部的TOPIK考試全是在北大的考試場考的。而在幾回的考試當(dāng)中，無論是哪個(gè)課室，小編都無一例外的碰到了音響喇叭破音的狀況。不但一些聲音變得吱吱聲不好聽，并且有時(shí)會在關(guān)鍵的題型關(guān)鍵環(huán)節(jié)中破音，立即導(dǎo)致挑選的難度系數(shù)。那麼，這個(gè)問題就難解了么?回答自然是否認(rèn)的，非常是針對吃著化學(xué)元素表發(fā)展的我們*人而言，就也是否認(rèn)的了。大家假如想處理這個(gè)問題，那麼在聽力訓(xùn)練時(shí)，能夠 參照以下幾個(gè)方面。1.肯定不必帶耳機(jī)開展訓(xùn)練，由于手機(jī)耳機(jī)的音色太棒了，那樣清晰的音色，你難以在考試場上碰到。2.試著*聽力的難度系數(shù)，你能在客廳放著聽力，而跑去臥房刷題，或是你也能夠 試著用衛(wèi)生紙遮住音響喇叭的部位，導(dǎo)致音色的降低。

熟練度主題03：聽力熟練度鍛練

在我們解決了前邊2個(gè)難題以后，就需要對聽力工作能力開展*了?？荚囍?，常常會出現(xiàn)同學(xué)們感覺速度更快，就算有的同學(xué)們感覺速率不悅，但也會感覺說的內(nèi)容過多，一大段的內(nèi)容記不得。這實(shí)際上便是由于大家平常欠缺系統(tǒng)軟件的訓(xùn)煉所造成 的。

以大家課堂教學(xué)中的狀況而言，前期籌備中，學(xué)生免不了都是有聽力負(fù)擔(dān)過重的覺得。而在全部復(fù)習(xí)課程內(nèi)容當(dāng)中，大家添加了精聽訓(xùn)煉、精聽 英語聽寫訓(xùn)煉、泛聽訓(xùn)煉、泛聽 復(fù)述訓(xùn)煉、精聽 泛聽 小結(jié)闡述等多層次訓(xùn)練。那樣做的目地取決于：1.一勞永逸*聽力整體實(shí)力，讓大伙兒不但解決考試，并且真實(shí)對將來的韓文日常生活出示協(xié)助;2.藐視考試設(shè)定，任由聽力考試難度系數(shù)再大，我練得都比你考的難度系數(shù)大。