德語(yǔ)入門學(xué)習(xí)有哪些關(guān)鍵點(diǎn)？

　　每個(gè)學(xué)生在*初學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)，一般都是先從德語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為入門學(xué)習(xí)，其中就包括德語(yǔ)的發(fā)音方法，德語(yǔ)單詞的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，以及德語(yǔ)語(yǔ)法和句子的構(gòu)成模式。那么在德語(yǔ)入門學(xué)習(xí)中需要把握哪些關(guān)鍵點(diǎn)呢?接下來(lái)就跟小編一起來(lái)看看吧!

　　(一)剛接觸德語(yǔ)的學(xué)生，入門學(xué)習(xí)便是發(fā)音，德語(yǔ)單詞的發(fā)音不像英語(yǔ)單詞，它們沒(méi)有專門的音標(biāo)，而是靠拼讀而成，這點(diǎn)類似于漢語(yǔ)，因此在*初學(xué)習(xí)字母和單詞時(shí)，一定要重視相關(guān)配套的聽(tīng)力，因?yàn)槁?tīng)力一般都是德國(guó)人親自錄音而成，學(xué)生在*遍聽(tīng)時(shí)，能先感受一下語(yǔ)境，在第二遍聽(tīng)時(shí)，便可以認(rèn)真的琢磨每個(gè)音的細(xì)節(jié)，包括嘴型和發(fā)音技巧。關(guān)于嘴型和技巧，可以在培訓(xùn)過(guò)程中跟隨老師的講解：發(fā)[a：]時(shí)，口張開(kāi)，開(kāi)口度大，舌平放在口中，舌尖抵下門齒;發(fā)[o：]時(shí)雙唇撮成圓形，舌面向軟腭抬起并*持不動(dòng)，舌尖不抵下門齒。聽(tīng)力音頻還是起著*關(guān)鍵的作用，因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，音頻里純正的德國(guó)人的發(fā)音會(huì)起到一種標(biāo)準(zhǔn)的帶讀作用，學(xué)生可以先跟著音頻讀，然后，讀的不準(zhǔn)的地方再進(jìn)行糾音，經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生會(huì)掌握到字母，元音，輔音和單詞的拼讀方法和技巧。

　　(二)接下來(lái)就是關(guān)于德語(yǔ)單詞，在德語(yǔ)單詞中，名詞是比較復(fù)雜的，因?yàn)樗鼈儠?huì)劃分不同的詞性，有陽(yáng)性，中性，陰性之分。大部分名詞的詞性是沒(méi)有規(guī)則可言的，但在不斷深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?nèi)阅苷业揭恍┮?guī)律去幫助記憶。以下舉幾點(diǎn)例子：例1陽(yáng)性der(m.)：A.自然性為雄性，男性的詞：der Vater 父親，der Sohn 兒子;B.表示職業(yè)，稱呼的詞：der Lehrer 男老師，der Student 男大學(xué)生;C.表示月份，星期，四季，時(shí)日，方位及風(fēng)、霜、雪、雨，各種自然現(xiàn)象的大多數(shù)詞：der Dezember 十二月，der Sommer 夏天，der Morgen 早晨。例2中性das(n.)：A.表示幼小生物名稱的詞及兩種自然性共有的詞：das Kind 小孩，das Schwein 豬，das Rind 牛;B.詞類名詞：das Verb 動(dòng)詞，das Adjektiv 形容詞，das Substantiv 名詞;C.金屬或化學(xué)元素名稱：das Gold 金，das Silber 銀，das Salz 鹽;D.一切名詞化了的動(dòng)詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞：das Essen 食物，das Trinken，das Laufen。例3陰性die(f.)：A.自然性為女性或雌性的名詞：die Mutter 母親，die Tochter 女兒，die Kuh 母牛，Aber：das M?dchen 小女孩;B.表示數(shù)目的名詞：die Million百萬(wàn)，die Milliarde十億;C.以-a，-e結(jié)尾的河流名詞：die Seine 塞納河，die Themse 泰晤士河;D.表示花草、數(shù)目和水果名稱的大多數(shù)詞：die Banane 香蕉，die Rose 玫瑰，die Orange 橙子。

　　除了以上的規(guī)律，還有別的方法來(lái)分類記憶，比如：A.用不同顏色的彩筆在單詞表上分別把相同詞性的單詞標(biāo)出來(lái)，分類記憶;或者在每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元之前，學(xué)生可以提前把該單元單詞全部按詞性重新分類排序，再進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的記憶效率會(huì)相對(duì)高于把單詞打亂來(lái)記。B.為了掌握單詞，增加單詞量，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞聽(tīng)寫是必不可少的，除了每單元的常規(guī)聽(tīng)寫，在學(xué)了三、四個(gè)單元后，可以針對(duì)性地進(jìn)行百詞或是千詞測(cè)試，*記憶。C.把單詞放到句子中去理解記憶，能更有效地記住單詞的類別以及其運(yùn)用，效果相對(duì)會(huì)更好于單純的背單詞。

　　(三)關(guān)于語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，除了培訓(xùn)課程之外，*重要的還是要背誦。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，無(wú)論是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的哪個(gè)方面，背誦很重要。通過(guò)背誦課文或句子，不僅能記下句子里的單詞，還能熟悉句子的構(gòu)成模式。

　　在短文學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)每個(gè)對(duì)話出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生學(xué)完之后可以仿照例句來(lái)造句，在造句的過(guò)程*生會(huì)運(yùn)用到所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，先學(xué)會(huì)造句，接著就可以試著模擬出一段類似的小對(duì)話或?qū)懸黄∥恼隆?/p>

　　因此，對(duì)于語(yǔ)法的鞏固，除了培訓(xùn)課程之外，學(xué)生自主做練習(xí)題是必需的，*好是跟著培訓(xùn)老師，讓老師針對(duì)自己說(shuō)的不對(duì)或不充足的地方進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)然，還可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)和活動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉自己的口語(yǔ)和膽量，因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語(yǔ)，背，寫，說(shuō)同等重要。

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