韓語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)：?與?/?/??

{?/?/??}常見(jiàn)來(lái)表達(dá)緣故，等于中文中的“由于…因此…”。可是此外，{?/?/??}也有個(gè)關(guān)鍵使用方法：能夠用于表達(dá)承攬，聯(lián)接2個(gè)之上動(dòng)作或情況。

而{?}：聯(lián)接詞尾，也用以聯(lián)接2個(gè)之上的動(dòng)作和情況。

先給2個(gè)句子：

1. ?? ??? ?? ?? ???.

2. ?? ??? ?? ?? ???.

【分析】這兩個(gè)句子究竟有哪些不一樣呢?

*句用了{(lán)?}，*先，{?}表達(dá)并排，等于中文的“…和…”，“…又…”。(用以專有名詞后也表達(dá)“和…一起”，專有名詞 ??)

次之，表達(dá)句子里2個(gè)之上的行動(dòng)有時(shí)間上順序。

第二句用{?/?/??}，{?/?/??}在用以承攬時(shí)，表達(dá)前邊的動(dòng)作是后邊動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，后邊動(dòng)作是前邊動(dòng)作的目地。

因而，*句的含意：

*先，說(shuō)明我做了2件事：①來(lái)到學(xué)校，②干了活，

次之，將會(huì)這2件事存有時(shí)間上的順序：我先來(lái)到學(xué)校，隨后干了活。

但是，在*句里“去學(xué)校”和“干了活”并不一定相互之間關(guān)聯(lián)，換句話說(shuō)：“干活兒”這件事情有可能產(chǎn)生在學(xué)校，也是有將會(huì)并不是產(chǎn)生在學(xué)校。

可是，在第二句里用{?/?/??}來(lái)聯(lián)接2個(gè)動(dòng)作，就說(shuō)明“去學(xué)校是以便干活兒”。這里“去學(xué)?！笔菢?biāo)準(zhǔn)，“干活兒”是目地。換句話說(shuō)：“干活兒”這件事情肯定是產(chǎn)生在學(xué)校的。

【考試真題】{?}與{?/?/??}的比照在*級(jí)考試中也經(jīng)常統(tǒng)考到。

例1：選自2006年，第9次TOPIK(*級(jí))

?: ?? ?? ?? ???

?: ??? ( ) 30 ? ?? ???.

①?? ②?? ③??? ④???

題解：?jiǎn)柧洌骸昂螘r(shí)服藥呢?”依據(jù)給出的句子能夠分辨出回應(yīng)應(yīng)是“請(qǐng)餐后三十分鐘服藥!”。*先，③表轉(zhuǎn)折和④表準(zhǔn)備，能夠清除沒(méi)了，剩余的①和

②，從含意上能夠分辨“用餐”和“三十分鐘后服藥”應(yīng)該是一種時(shí)間上的依次關(guān)聯(lián)，因此應(yīng)當(dāng)選①。假如選②含意就堵塞了。

例2：選自2012年，第11次TOPIK(*級(jí))

?: ?? ????? ? ????

?: ?? ( ) ?? ????.

①???? ②???? ③???? ④?????

題解：4個(gè)選擇項(xiàng)都給出了“健身運(yùn)動(dòng)”，問(wèn)句為“昨日和??一起干什么了?”，一樣②表假定和④表轉(zhuǎn)折，*先能夠清除，剩余①和③，選①得話表達(dá)：“一起鍛煉身體和用餐”，選③得話表達(dá)“一起鍛煉身體以便用餐”。顯而易見(jiàn)③不是對(duì)的，回答只有為①，而且從邏輯性上能夠分辨為“一起運(yùn)動(dòng)后吃完飯?！?br>
補(bǔ)充說(shuō)明：

1. 問(wèn)句中“?????”是專有名詞???(姓名) ??

回應(yīng)中“????”是形容詞???? ?

2. 前后左右主語(yǔ)一致時(shí)，{?}前邊不能用時(shí)。)

例3：選自2006年，第9次TOPIK(*級(jí))

題型給出了2個(gè)句子，要用適合地連詞連接成一個(gè)句子：

??? ?????. ??? ????.

①??? ?? ??? ????.

②??? ??? ??? ????.

③??? ??? ??? ????.

④??? ??? ??? ????.

題解：題型給出的是“天氣晴朗”和“溜達(dá)了”，很顯而易見(jiàn)幾句句子中間不組成并排、提醒和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)。只能③合乎邏輯性：由于天氣晴朗，因此去散步了