法語(yǔ)學(xué)習(xí)，法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)必須加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功訓(xùn)練。萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)法語(yǔ)一定要注重基礎(chǔ)積累，朗閣小編跟大家分享好的法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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1、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，

拼讀規(guī)則要掌握。

學(xué)法語(yǔ)，首先碰到如何發(fā)音，如何拿調(diào)的問(wèn)題。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好，就像能寫(xiě)一手好字，或衣著整潔，給人以好感。因此，不要僅滿(mǎn)足于能讓人吃力的聽(tīng)懂，而要讓人與你交談時(shí)感到愉快，乃至驚喜。所以，這一階段沒(méi)法自學(xué)，一定要有老師指導(dǎo)。因?yàn)樽约喊l(fā)音是否準(zhǔn)確不一定都能自己鑒別，發(fā)音時(shí)有關(guān)發(fā)音器官的部位也需老師指點(diǎn)，更不要說(shuō)有的同學(xué)會(huì)碰到清濁音分不清，[n]、[l]不分等發(fā)音上的困難。 在老師指導(dǎo)的前提下，通過(guò)聽(tīng)錄音模仿，把語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)掌握好。

拼讀規(guī)則很重要。掌握了這些規(guī)則，即使單詞不認(rèn)識(shí)也能讀出來(lái)。更何況，許多法語(yǔ)詞典里沒(méi)個(gè)單詞都注有國(guó)際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱(chēng)與音素（元音與輔音）。

例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定你將來(lái)查字典的快慢。

2．"拳不離手、曲不離口"，

學(xué)法語(yǔ)也必須天天練，反復(fù)練。

首先要大聲練。有的同學(xué)怕難為情，練的時(shí)候嘴唇不怎么動(dòng)，聲音很小。這種學(xué)法會(huì)使你大聲說(shuō)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有走樣的可能。課堂上需大聲練，課堂外也應(yīng)大聲練。

另外要天天練，即使是周末，也應(yīng)拿出一兩個(gè)小時(shí)練，放假時(shí)決不能連續(xù)幾天不碰，這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是十分忌諱的。

一天不學(xué)，一天不練就有可能產(chǎn)生不利影響，時(shí)間長(zhǎng)了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反復(fù)練，短文都因能夠背誦，常用句子應(yīng)該能夠脫口而出。這要下苦功夫，沒(méi)有捷徑可走。

3．用"滾雪球"方法學(xué)法語(yǔ)。

一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)"滾雪球"原則，不能每課書(shū)之間毫無(wú)聯(lián)系，老師當(dāng)然也應(yīng)該在每教新課時(shí)，要與已教的語(yǔ)言素材相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要有意識(shí)的把已學(xué)的東西與新學(xué)的東西有機(jī)結(jié)合。換言之，盡可能把已學(xué)的東西移入新的情景，用新的語(yǔ)法、詞匯、修辭手段重復(fù)、擴(kuò)充、應(yīng)用。

4．怎么記單詞？

有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎？

首先，*笨，但也是*有效的辦法就是死記硬背，還要默寫(xiě)出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。

當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。法語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)是有些難度，但是一旦同學(xué)們掌握發(fā)音技巧，后期學(xué)習(xí)會(huì)便利很多。

現(xiàn)舉幾個(gè)例子：

(1)通過(guò)綴詞構(gòu)詞法來(lái)記單詞：

前綴re-表示"再"，"重新"的意思

因此commencer （開(kāi)始）

——recommencer （重新開(kāi)始）

dire （說(shuō)）

——redire （再說(shuō)）

前綴in-,im-表示"無(wú)"，"非"，"不"的意思

因此possible （可能的）

——impossible（不可能的）

capacité（能力）

——incapacité（無(wú)能力）

構(gòu)造動(dòng)詞用的后綴"-ir"表示"變化，改變"的意思

因此，grand（大的）

——grandir（變大，長(zhǎng)高）

rouge（紅的）

——rougir（變紅）

后綴-able在形容詞末表示可能性：

aimer （愛(ài)）

——aimable （可愛(ài)的）

manger （吃）

——mangeable（可吃的）

(2)許多形容詞在變成陰性形式后加上-ment即可變成副詞：

doux

——douce

——doucement（輕輕地）；

naturel

——naturelle

——naturellement（自然地）

但，陽(yáng)性形容詞如以元音字母結(jié)尾，則直接加-ment：

vrai

——vraiment （ 真正地）；

résolu

——résolument （ 堅(jiān)決地），

當(dāng)然，如形容詞陰陽(yáng)性是同一形式，也直接加-ment :

rapide

——rapidement （*地）

(3)許多名詞從陽(yáng)性形式變成陰性形式也是有規(guī)律可循的，如：

eur

——euse un vendeur

—— une vendeuse （售貨員）；

un chanteur

—— une chanteuse （ 歌手）

teur

—— trice un instituteur

—— une institutrice （ *教師）

un lecteur

—— une lectrice （ 讀者）

學(xué)習(xí)了這些法語(yǔ)發(fā)音技巧，同學(xué)們是不是覺(jué)得法語(yǔ)入門(mén)也不難了?同學(xué)們想要培訓(xùn)法語(yǔ)，可以來(lái)朗閣，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幫你輕松掌握法語(yǔ)入門(mén)。