法國境外法語考試法規(guī)和管理

一、海外法語考試概述

法國在海外的法語語言考試類型分成法語語言文憑考試和法語語言表達(dá)能力測試兩類。法語語言文憑考試又分成法語*級文憑（DELF）考試和法語深層次文憑(DALF)考試及其一般法語資格證書(CDFLG)考試三種。法語*級文憑和法語深層次文憑考試為法國人民國家教育部的官方網(wǎng)考試，關(guān)鍵是為國外學(xué)員來法后進(jìn)到法國高校舉辦的入?？荚?，在海外舉辦得很少。一般法語證書及文憑考試關(guān)鍵在歐洲國家舉辦。

語言表達(dá)能力測試關(guān)鍵有法語專業(yè)知識測試(TCF)和法語水準(zhǔn)測試(TEF)。法語專業(yè)知識測試二零零二年才剛開始實(shí)行，為法國相關(guān)部門有心營銷推廣的考試新項(xiàng)目。法語水準(zhǔn)測試是至今在海外舉辦的經(jīng)營規(guī)模較大、涉及到的我國數(shù)*多的測試。

二、海外法語文憑考試的政策法規(guī)及管控

(一)法語*級文憑和法語高級文憑考試的政策法規(guī)

法國海外考試的政策法規(guī)由法國人民國家教育部制訂，在其中要求較詳盡的關(guān)于法語*級文憑和法語深層次文憑考試的政策法規(guī)。1985年5月22日，法國國家教育部公布了有關(guān)開設(shè)法語*級文憑和法語深層次文憑的決策(arrêté)，以法案的方式把這二種考試明確為官方網(wǎng)考試，考試既能夠 在法國當(dāng)?shù)嘏e辦，也可在海外舉辦。

法國國家教育部有關(guān)法語專業(yè)知識測試的決策于二零零三年十一月施行。

(二)法語*級文憑和法語高級文憑考試的管理方法

1985年的決策把海外考試的機(jī)構(gòu)和管理方法受權(quán)給*各地聯(lián)合會(commis-Sion nationale)。

*各地聯(lián)合會有5名組員，法國塞弗爾國際性課題研究管理中心(Centre Inter-national dEtudes Pédagogigues，Sèvres)負(fù)責(zé)人出任現(xiàn)任主席，法國人民國家教育部國際交流與關(guān)聯(lián)司廳長或代表、對外關(guān)系部負(fù)責(zé)人文化藝術(shù)、科學(xué)與技術(shù)的*干部或代表、由教育部長宣布任職的老師教授和教育部長宣布任職的國家教育部總督學(xué)。

*各地聯(lián)合會具有下列權(quán)利：決策報(bào)考報(bào)名參加考試的起止和截止期及其方式；決策是不是給學(xué)生派發(fā)文憑；決策國外創(chuàng)立考試中心，及其特定考試中心審查聯(lián)合會(jury)現(xiàn)任主席和組員。審查聯(lián)合會*少應(yīng)由3名組員構(gòu)成，現(xiàn)任主席正常情況下務(wù)必由法國國家教育部屬下高等職業(yè)教育科學(xué)研究組織的法語老師出任，假如標(biāo)準(zhǔn)不能可，還可以由獲得教師資格證的老師、得到 文學(xué)類學(xué)士學(xué)位或應(yīng)用語言學(xué)學(xué)士學(xué)位的老師、對外開放法語課堂教學(xué)行業(yè)的*性國家教育部省部級教育督導(dǎo)出任；其他2名評審團(tuán)由*各地聯(lián)合會特定。

決策指出，由塞弗爾國際性課題研究管理中心承擔(dān)擬訂該類考試題和制訂評定規(guī)范，由考試中心承擔(dān)機(jī)構(gòu)考試和批閱試卷。

(三)歐洲語言測評中心協(xié)會的職責(zé)

在對海外考試的監(jiān)管層面，法國政府部門沒有開設(shè)專業(yè)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，而只有一個(gè)領(lǐng)域協(xié)會，即歐洲語言測評中心協(xié)會(Association des cenbes d’évaluation eHlangues en Europe)。

該協(xié)會創(chuàng)立于1991年，每日任務(wù)是營銷推廣和機(jī)構(gòu)各種各樣歐洲語言的考試，出任協(xié)會*干部工作中的多見國際性*的語言測試*老師。在二零零二年，該協(xié)會現(xiàn)有*小組27家，法國約法語協(xié)會和塞弗爾國際性學(xué)習(xí)中心均為協(xié)會組員。該協(xié)會舉辦的語言測試有27個(gè)語系，選用規(guī)范語言表達(dá)能力測試考題和電子計(jì)算機(jī)解決系統(tǒng)軟件。測試結(jié)果為歐洲國家所認(rèn)可。

由于歐洲語言測評中心協(xié)會的威望，各語言管理中心和語言協(xié)會都期待能變成其組員，令其其機(jī)構(gòu)的測試更具有公信力并獲得更為廣泛的認(rèn)同。

三、海外法語水準(zhǔn)測試的監(jiān)管對策

現(xiàn)階段，法國在海外的法語水準(zhǔn)測試由法語協(xié)會(Alliance Francaise)和巴黎工商部(CCIP)相互舉辦。巴黎工商部承擔(dān)制做測試題，法語協(xié)會承擔(dān)在海外舉辦測試。與法語*級文憑和法語深層次文憑考試對比，法語水準(zhǔn)測試的管理方法較集中化，其*大自主權(quán)歸巴黎法語協(xié)會。

(一)法語協(xié)會的組織架構(gòu)

法語協(xié)會創(chuàng)立于1983年，依據(jù)1986年10月23日決定，法語協(xié)會是一個(gè)在全*營銷推廣法語的文化教育協(xié)會和非營利性民辦組織。目前聯(lián)合會1135個(gè)，遍布在138個(gè)國家和地區(qū)，申請注冊學(xué)員37萬多的人。在其中巴黎法語協(xié)會充分發(fā)揮著管理中心功效。該協(xié)會的*大*機(jī)構(gòu)是有一個(gè)由25人構(gòu)成的行政部門聯(lián)合會，另外，法國內(nèi)務(wù)部、人民國家教育部和*外交部有權(quán)利根據(jù)其代表掌握協(xié)會內(nèi)設(shè)的各組織的運(yùn)行狀況。二零零一年11月20日，協(xié)會與*外交部簽署架構(gòu)協(xié)約，*外交部和海外各法語協(xié)會為多邊外交小伙伴，由巴黎法語協(xié)會和*外交部相互明確協(xié)會在*各國的總代表，頭領(lǐng)該國各法語協(xié)會的各項(xiàng)任務(wù)。大部分總代表為國家教育部工作員，一經(jīng)派往海外，其薪水關(guān)聯(lián)便轉(zhuǎn)至*外交部。

因?yàn)榉ㄕZ協(xié)會是政府部門根據(jù)法案確定的法語語言教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其法律法規(guī)影響力決策了協(xié)會有權(quán)利在全球舉辦語言測試，而無需專業(yè)申請辦理相對的資質(zhì)。另外，這一支配權(quán)也被授予了它在*各地創(chuàng)立的法語協(xié)會。

(二)考試中心的創(chuàng)建和職責(zé)

1、申請辦理創(chuàng)立考試中心的程序流程

一切有心創(chuàng)立法語協(xié)會和／或考試中心的國外組織均可向其該國的總代表公司辦公室(Dé1égation générale)提交申請，假如其所在城市國未設(shè)立總代表公司辦公室，可向巴黎法語協(xié)會*部申請辦理。除此之外，假若其他海外法語組織有心舉辦測試，亦向巴黎法語協(xié)會*部申請辦理。一旦接到宣布的知情同意書，即得到 了舉辦測試的資質(zhì)，便可以向海外考試事務(wù)處申請辦理舉辦測試的具體時(shí)間。

2、考試中心的責(zé)任

考試中心務(wù)必執(zhí)行下列責(zé)任：

(1)遵循法語協(xié)會所要求的測試日程安排，不然將創(chuàng)收測試花費(fèi)。

(2)在海外舉辦測試，須提早2至3個(gè)月，用專業(yè)的書面通知向巴黎法語協(xié)會申請辦理，明確提出擬舉辦測試的實(shí)際時(shí)間。

(3)特定專職人員承擔(dān)與巴黎法語協(xié)會的聯(lián)絡(luò)，專職人員解決本管理中心一切相關(guān) 測試的組織協(xié)調(diào)事務(wù)管理。

(4)明確審查聯(lián)合會現(xiàn)任主席；現(xiàn)任主席的候選人能夠 是法國高?；蛲馀山M織人。

(5)一旦接到巴黎法語協(xié)會出示的測試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)稅票和結(jié)算清單，即應(yīng)與巴黎法語協(xié)會和巴黎工商部還清賬務(wù)，繳納測試費(fèi)。測試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每一年修定一次。

3、在海外舉辦測試的限定性要求

(1)擬訂測試時(shí)間的審批和舉辦測試的申請辦理

考試中心應(yīng)提早3個(gè)月將擬舉辦測試的相關(guān)狀況遞交海外考試事務(wù)處，令其該事務(wù)處有充足的時(shí)間機(jī)構(gòu)工作人員出卷和立意。

申請辦理在海外舉辦隨意一次測試，均運(yùn)用專業(yè)的書面通知，通告巴黎法語協(xié)會的考試主管機(jī)構(gòu)。

(2)測試題

測試題于密封性后寄來考試中心的責(zé)任人，該責(zé)任人應(yīng)親身拆開并監(jiān)考員。另外，貸款擔(dān)*其他監(jiān)考員工作人員的資質(zhì)準(zhǔn)確無誤，其與學(xué)生無一切糾葛。

口語題型在本地?cái)M訂，由考試中心責(zé)任人承擔(dān)管控，法語協(xié)會*存專業(yè)對口考題的審查權(quán)。

(3)試卷的郵遞和考試場紀(jì)錄

測試完畢后，學(xué)生名冊和試卷在審查聯(lián)合會現(xiàn)任主席簽名以后寄來法語協(xié)會理事長(secrétaire Générd)，并附考試場紀(jì)錄和學(xué)生的口語考試成績?？荚噲黾o(jì)錄應(yīng)詳細(xì)地紀(jì)錄筆試題目期內(nèi)的狀況，包含考試場紀(jì)律是不是井然有序、有沒有違反規(guī)定狀況等。

(三)法語協(xié)會的資產(chǎn)

各法語協(xié)會運(yùn)行資產(chǎn)中，均值有75％為自籌經(jīng)費(fèi)，自有資金主要是向?qū)W員扣除的培訓(xùn)費(fèi)、測試費(fèi)等。另有25％來自于*外交部的政府補(bǔ)貼。二零零二年，*外交部出示的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)預(yù)算為4200萬歐。

對*外交部的補(bǔ)助一部分，各協(xié)會應(yīng)向巴黎法語協(xié)會出示財(cái)務(wù)報(bào)表，針對課堂教學(xué)收益一部分，協(xié)會有權(quán)利自行解決，如用以付款協(xié)會工作員的薪水和協(xié)會的運(yùn)行等，無需上繳巴黎法語協(xié)會。測試費(fèi)由機(jī)構(gòu)測試的各組織按一定占比分派

四、中文海外考試效仿以及他應(yīng)策思索

從所述能夠 看得出，法國在海外的考試采用的是對不一樣文憑考試或語言測試，由不一樣的組織開展實(shí)際管理方法的方法；推行比較疏松的管控方法；要是測試的策劃者有著合理合法的真實(shí)身份，就可以在相關(guān)協(xié)約要求的架構(gòu)下，具有很大的運(yùn)營管理管理權(quán)，而無需用專業(yè)的法律法規(guī)對其機(jī)構(gòu)的測試開展實(shí)際的要求。在我國*少可從所述法國的實(shí)際操作工作經(jīng)驗(yàn)中獲得以下幾個(gè)方面效仿：

1.采用海內(nèi)外中文考試多管齊下的方法，爭取該國法律承認(rèn)中文文化教育考試有一個(gè)優(yōu)異的法律法規(guī)影響力。將中文教考列入該國的教育制度，靈活運(yùn)用該國的教學(xué)資源。必需時(shí)，與該國(例如法國國家教育部相關(guān)司)的相關(guān)政府機(jī)構(gòu)開展對等互幫互助交涉，完成中文教考列入該國的教育制度，以推動多邊文化教育溝通交流。

2.充分運(yùn)用海內(nèi)外民俗組織營銷推廣中文、實(shí)際機(jī)構(gòu)海外考試的功效。法國采用民俗組織法語協(xié)會與政府部門協(xié)作開展海外考試，既節(jié)約政府部門活力和資金，又不容易造成該國的抵觸。在我國與法國基本國情不一樣，在充分運(yùn)用在我國國家漢辦的功效的另外，理應(yīng)采用現(xiàn)行政策激發(fā)海外本地社團(tuán)活動和*人營銷推廣中文的主動性。依據(jù)文憑雙邊協(xié)定協(xié)議書，剛開始時(shí)適度放開標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)可她們的中文水準(zhǔn)和考試資質(zhì)，或是資金投入一定的人力資源和資金適用機(jī)構(gòu)創(chuàng)立國外中文協(xié)會，全是必須的。

3.適度的情況下開展一定等級的海外考試規(guī)章制度法律，使之有據(jù)可依，以切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)中文考試，營銷推廣和妥當(dāng)解決法國在我國機(jī)構(gòu)的法語考試。這類法律等級無須太高，一般行政規(guī)章或規(guī)章制度就可以。假如公布將中文營銷推廣提了太高，非常容易導(dǎo)致不良影響；適當(dāng)營銷推廣更妥當(dāng)。

4.適用法國在我國的法語考試，*對法國在我國的法語考試管控。

現(xiàn)階段，法國法語協(xié)會在我國好多個(gè)大都市早已剛開始機(jī)構(gòu)一定經(jīng)營規(guī)模的法語課堂教學(xué)和水準(zhǔn)測試主題活動。做為法國在我國的一種教育產(chǎn)業(yè)方式，它可以擴(kuò)張?jiān)谖覈鴮W(xué)生就業(yè)；能夠 促進(jìn)在我國的法語文化教育，*兩國之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化發(fā)展?？墒牵€要避免在我國的教學(xué)資源外流或?qū)υ谖覈叩仍盒Ｒ磺姓Ｕn堂教學(xué)導(dǎo)致沖擊性。尤其是應(yīng)*適當(dāng)?shù)墓芸?，留意不必?dǎo)致（高薪職位）爭老師，爭招生數(shù)。