明日晴雨——法語學員心得

她的*節(jié)課完畢之后，我也堅決地加了她的校園內(nèi)。這一行為到今日我還很自豪，假如不加她校園內(nèi)，我也始終都不容易了解這一靦腆的教師原先會對她的學生很好。她校園內(nèi)的情況基本上每條都和學生相關，舊地重游會思念，每逢佳節(jié)情更牽。訪問她的校園內(nèi)，讀了到的是她做為教師的優(yōu)越感和滿足感，每一份誠摯的感情都傳送著一種溫暖的覺得，我感受獲得，這一份溫暖存有她心里的每一個角落，也一樣遍布在學生內(nèi)心。所有人內(nèi)心都是有一個*敏感的角落裝著自身*沉的感情，一碰觸就會流下來千行淚，或許對她來講，這一角落裝著的是她對學生的想念和學生對她的掛念吧。

接著幾日在班里見到她，卻不感覺她會是一個那麼重感情的人，表面看上去很冷酷，好像全都不在意一樣。之后才搞清楚，她便是那類表面頑強內(nèi)心脆弱的人。逐漸發(fā)覺，她在試著著掌握和記牢班里的每一位學生，包含學生們的姓名，基本資料也有一些真理性得話。這種精彩片段拼起來就又組成了一段難以忘懷且美好的記憶，她的開心和舍不得都來源于這種記憶力的精彩片段吧。想到這里，又禁不住感嘆老師這一崗位，綜上所述是幸也悲劇，幸的是非常容易就會被學生用心運營的行為感動，悲劇的是感動上會留有*易破的記憶力要用心去運營。如同老師們總喜愛用既有痛又有樂描述她們喜愛的這一份崗位，卻沒人會因為它會讓她們痛而舍棄去愛，由于她們了解這一份崗位帶來她們的開心會淹沒痛楚的味兒。

她的微笑就是我印像*刻骨銘心的，和她交往的50個鐘頭里，常常被她的一些小關鍵點感動。手握著麥克風的她一直熱情如火，人們的專注力從不會由于疲憊而離去她，用她得話說便是又講high了，這時候她一直由于太資金投入而忘掉下課。應對人們這種德語的新手，她一直很細心的一遍滿地反復著關鍵的專業(yè)知識，從來不抱怨人們超級無敵的忘卻速率。*愛她解讀卡通片時的表情，喜愛看她和學生一起笑的模樣，與人民群眾同樂也無失雅致。課下的她是更討人喜歡的，她很喜歡與人們溝通交流，也很關注學生們的衣食住行，很是貼心。加她校園內(nèi)之后，她常常關注我的情況，也會立即地回應我給她的留言板留言，見到她一件事的激勵和數(shù)不盡的給油，確實很感動，即便我并沒有說出來，我認為她會懂，僅因心心相惜沒點也通。

看了她暑期班學生交給她的視頻，體會獲得學生們對她的舍不得，那個時候還并不是很了解為何她們會那麼喜愛她，會那麼不舍得她。或許那時還沒有想太過其他事吧，當課程內(nèi)容將要完畢的情況下我心涌上一陣陣地苦楚，從來不習慣性抱怨的因為我剛開始抱怨和她相觸的時間過短了，確實還想在她身旁多呆一會，就算只能一會也罷。*后一次踏出水量清教學區(qū)回家了的情況下，淚水百感交集地冒出眼圈，我終于明白了怎么會掛念，那就是怕她一直由于授課講到high而忘掉下課，怕她太疲勞。我終于明白，怎么會不舍得，僅因和她分開的時候恰好是情到深處。

回校之后，每每觸碰到德語都是情不自禁地想到她，想到她的笑，她的討人喜歡，她授課時的潛心。也常常會惦念她是否還記得按時下課，常常跑到她的校園內(nèi)看她的動態(tài)性，常常發(fā)信息給她提示她不必太想我，乃至還會繼續(xù)為她藏一句話心里，始終都不告知她。

下雨時候，我會想起你的。

等多雨到來，常問明天陰晴。