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如何*托?？谡Z的分數(shù)呢
掌握這些知識，攻克TestDaF5級
來源：網(wǎng)絡
2016-12-14 07:15
編輯： monica
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摘要：
很多考生都覺得托?？谡Z難，想提*數(shù)更是難上加難。
如果你想要*托?？谡Z分數(shù)的話，可以參考以下這些內(nèi)容哦，也許對*托?？谡Z分數(shù)會有幫助。
*，如何用英文簡單界定的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么，盡管我們的書本詞匯難度在加深，但思維邏輯結構卻還停留在一個水平。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?美國*生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段?？赡苓B大學生也很難回答What is a book?因為*傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。
第二，學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練用不同的方式解釋同一事物。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式*終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。
第三，我們必須學美國人如何描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而*人正好相反。從時間上來說，*人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往*后說的那個地方是*重要的。美國人在時間的描述上先把*重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個*重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生歧義？因為他們之間能“猜測”。雖然學習時不提倡“猜測”。但猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞沒有聽懂，不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
想知道如何*托福口語分數(shù)嗎？一定要馬克這篇文章哦，希望同學們可以*備考效率，獲得滿意的成績哦。
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*，如何用英文簡單界定的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么，盡管我們的書本詞匯難度在加深，但思維邏輯結構卻還停留在一個水平。*人常說Where is the book?很少有人說What is a book?美國*生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段?？赡苓B大學生也很難回答What is a book?因為*傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。
第二，學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練用不同的方式解釋同一事物。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式*終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。
第三，我們必須學美國人如何描述東西。由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而*人正好相反。從時間上來說，*人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往*后說的那個地方是*重要的。美國人在時間的描述上先把*重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是*人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個*重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、*人和*人之間交流很少產(chǎn)生歧義？因為他們之間能“猜測”。雖然學習時不提倡“猜測”。但猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞沒有聽懂，不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
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